Если малыш не слышит
Шматко Н.Д., Пелымская Т.В.
Авторы знакомят читателя с мероприятиями, способствующими психофизическому развитию ребенка. В их основу положены требования «Типовой программы воспитания и обучения в детском саду» (т. е. программы, рассчитанной на нормально слышащих детей). Эти требования расширены с учетом коррекционной направленности занятий с глухими и слабослышащими детьми. При этом особое внимание обращается на развитие речи неслышащего ребенка в связи с разнообразными видами деятельности.